《物理教学探讨》（旬刊）创刊于1980年，是国家基础教育类核心期刊。针对创新能力的培养对学生,可持续发展的探究。
《物理教学探讨》坚持四项基本原则，全面贯彻党的教方针，坚持改革开放，坚持为教育服务的方向。充分发挥师范大学的学科优势，科研优势和人才优势，刊物力求反映基础物理教学的学术水平和发展方向，对教改中的“前沿”，热点问题及时作动态报道，达到“教”有所用，“学”有所获的目的，为提高教师和学生的科学素养起到积极的作用。
《物理教学探讨》被北大1992版核心期刊收录。是中文核心期刊基础教育类核心期刊（93）、四川省优秀科技期刊、重庆市优秀科技期刊。《物理教学探讨》设有中学生版高三卷、高一年级学研期、初二学研卷、中学生版高二卷、初三年级学研期、中学教学教研专辑、中教版、高中学生版、初中学生版几大版本，被维普收录。
国家图书馆馆藏、维普收录(中)、上海图书馆馆藏、万方收录(中)、知网收录(中)
中国期刊全文数据库（CJFD）、中国核心期刊遴选数据库、全国中文核心期刊
专家论坛、教学改革、教材教法研究、课改实验区、科学技术社会、现代教育技术、问题讨论、物理实验
物理教学探讨投稿须知
1.来稿要求观点明确，结构严谨，数据可靠，文字精练。全文字数一般在9000-15000字（含中英文摘要等）之间。本刊也欢迎内容精当的8000字左右文稿。
2.来稿应包括题名、作者署名、摘要、关键词、正文、基金项目、作者简介、注释、参考文献以及英文题名、英文摘要、英文关键词等。
(1)题名应简洁、具体、准确，一般不超过20个汉字，必要时可加副题名。
(2)作者署名应为真实姓名。如署笔名，请注明真实姓名。如有多位作者，请注明通讯作者及其联系方式。
(3)摘要应能概括论文的主要观点，字数一般在300字左右。
(4)关键词是反映论文主题概念的专有名词或词组，一般为3—5个。
(5)得到基金项目资助的论文应标明基金项目全称(含批号。
(6)作者简介包括姓名、工作单位、职务职称、所在城市及邮政编码、联系方式等。
(7)注释是对文章中某一特定内容的进一步解释或说明，用带圆圈的阿拉伯数字标注，置于该页地脚。
(8)物理教学探讨参考文献著录规则采用由中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局、中国国家标准化管理委员会于2005年3月23日发布的中华人民共和国国家标准GB/T7714-2005《文后参考文献著录规则》。
